взлом

Открытая медицинская библиотека

Статьи и лекции по медицине ✚ Библиотека студента-медика ✚ Болезни и способы их лечения.

Эндокринология II. Цель деятельности студентов на занятии.
просмотров - 261

Государственное образовательное учреждение высшего

Профессионального образования

«Северо-Осетинская Государственная медицинская академия

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Кафедра факультетской терапии

С эндокринологией и ВПТ

Методические рекомендации

Для выполнения САМОСТОЯТЕЛЬНой ВНЕАУДИТОРНой РАБОТы СТУДЕНТОВ К ПРАКТИЧЕСКим ЗАНЯТИям по эндокринологии

Владикавказ - 2009

Содержание:

Тема: Сахарный диабет: этиология,

патогенез и классификация......................................................... 3

Тема: САХАРНЫЙ ДИАБЕТ. КЛИНИКА.................................................. 9

Тема: САХАРНЫЙ ДИАБЕТ. ЛЕЧЕНИЕ СД........................................... 14

Тема: КОМАТОЗНЫЕ СОСТОЯНИЯ ПРИ САХАРНОМ ДИАБЕТЕ... 20

Тема: ГИПОТИРЕОЗ.................................................................................. 27

Тема: ДИФФУЗНЫЙ ТОКСИЧЕСКИЙ ЗОБ (ДТЗ),

БОЛЕЗНЬ ГРЕЙВСА-БАЗЕДОВА............................................................ 37

Тема: ХРОНИЧЕСКАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ КОРЫ

НАДПОЧЕЧНИКОВ – болезнь АДДИСОНА....................................... 47

Тема: ЗАБОЛЕВАНИЕ ГИПОФИЗА......................................................... 56

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 4 КУРСА ЛЕЧЕБНОГО И МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО И 6 КУРСА ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ ПО ЦИКЛУ ЭНДОКРИНОЛОГИИ.

Тема: «Сахарный диабет: этиология, патогенез

И классификация».

I. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.

1. Что изучает наука «Эндокринология».

2. Связь клинической эндокринологиис другими клиническими дисциплинами.

3. Организация эндокринологической службы в России.

4. Определœение СД.

5. Роль вирусной инфекции и аутоиммунных процессов в развитии СД 1-го типа.

6. Наследственный характер заболевания.

7. Ассоциация определœенных локусов лейкоцитарных антигенов гистосовместимости (B,D,DR,C) с СД типа 1 и отсутствие ее больных СД типа 2.

8. Патогенетические особенности подтипов 1а и 1в СД типа 1.

9. Этиология СД типа 2.

10.Роль генетической предрасположенности и провоцирующих факторов риска СД типа 2.

11. Ожирение – фактор риска и в то же время – раннее проявление диабета.

12. Классификация СД.

13. Патогенетическая классификация.

14. Стадии развития СД: классы риска, диабет беременных, нарушенная толерантность к глюкозе, эссенциальный СД.

II. Цель деятельности студентов на занятии.


Читайте также


  • - II этап - Извлечение плода до уровня нижнего угла лопаток

    8. Продолжить влечение плода горизонтально на себя до рождения плода до нижнего угла лопаток. С этого момента головка плода вступает во вход в таз и прижимает пуповину к костному кольцу. Поэтому дальнейшие манипуляции до рождения головки плода должны занять не более 5... [Ознакомиться подробнее.]


  • - II этап - Отыскивание и захват ножки плода.

    7. Отыскать ножку плода рукой введенной в полость матки коротким или длинным способами. Продвижению руки в полости матки может препятствовать плечико плода (при поперечном положении) или головка (при косом положении плода). При этом необходимо внутренней рукой переместить... [Ознакомиться подробнее.]


  • - II. Навчально-виховні цілі

    Для формування умінь студент повинен знати: 1) організацію спеціалізованої допомоги вагітним з екстрагенітальною патологією: спеціалізовані диспансери (кабінети), підліткові кабінети, дільничні педіатри, терапевти територіальних поліклінік, жіночі кон­ сультації,... [Ознакомиться подробнее.]


  • - II. Навчально-виховні цілі

    Для формування умінь студент повинен знати: 1) що таке великий (велетенський) плід; 2) основні причини, що викликають розвиток великого плода; 3) основні методи діагностики великого плода; 4) особливості перебігу вагітності та пологів при великому плоді; 5) особливості... [Ознакомиться подробнее.]


  • - II. Навчально-виховні цілі

    Після вивчення теми студент повинен знати: 1) етіологію та патогенез позаматкової вагітності; 2) класифікацію позаматкової вагітності залежно від локалізації; 3) клініку та симптоматику позаматкової вагітності; 4) основні принципи діагностики, диференційну... [Ознакомиться подробнее.]


  • - II. Навчально-виховні цілі

    У результаті проведення заняття студент повинен знати: 1) структуру жіночої консультації. 2) основні завдання роботи жіночої консультації. 3) основні показники роботи жіночої консультації. 4) основні показання для направлення вагітних в стаціонар. 5) основні фактори... [Ознакомиться подробнее.]


  • - II. Навчально-виховні цілі

    В результаті проведення заняття студент повинен знати: 1) класифікацію геморагічного шоку; 2) діагностику геморагічного шоку різного ступеня; 3) основні принципи лікування геморагічного шоку; 4) причини розвитку ДВЗ-синдрому; 5) класифікацію ДВЗ-синдрому за клінічним... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. АНАМНЕЗ

    1. Наследственность. 2. Перенесенные заболевания. 3. Менструальная функция: а) время появления первых менструаций; б) через какое время установилась, если сразу не установилась, то за этот период какой имели тип и характер; в) тип менструаций: по сколько дней длятся, через... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. Базисні знання

    1. Основні та додаткові розміри таза жінки, розміри доношеного плода. 2. Пальпація матки за методом Леопольда. 3. Вагінальне дослідження, його ціль, можливості, небезпечність. 4. Сучасні інструментальні методи дослідження в акушерстві (УЗД, ФКГ та ін.). 5. Роль... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. Базові знання

    1. Будова жіночого кісткового таза, м'яких тканин пологового каналу, кровопостачання та інервація органів малого тазу. 2. Плід як об'єкт пологів. 3. Фізіологія вагітності та пологів, рівні руху голівки відносно орієнтирів малого таза в динаміці пологів. 4. Біомеханізм... [Ознакомиться подробнее.]