взлом

Открытая медицинская библиотека

Статьи и лекции по медицине ✚ Библиотека студента-медика ✚ Болезни и способы их лечения.

Терапия III. 7. О роли психотерапевтического коллектива
просмотров - 292

Принятая нами концепция заикания как расстройства речи с нарушением ее коммуникативной функции обосновывает крайне важность создания психотерапевтического коллектива. Это такой коллектив, который испытывает на себе воздействие психотерапевта и в котором каждый из его членов оказывает психотерапевтическое воздействие на своих товарищей, что помогает наладить коммуникативные контакты внутри группы. В.Е. Рожнов отмечает, что такое динамическое единство, когда взаимодействие и интерперсональное влияние больных потенцируются психотерапевтом, имеет особое психологическое значение. Пример 15-летней Наташи У. подтверждает правильность и закона единства разновозрастного коллектива, что позволяет нам в будущем включать подростков во взрослые психотерапевтические группы.

Об этапах постепенного формирования психотерапевтического коллектива говорят сами наши пациенты. Чувство коллективизма начинает формироваться уже на пропедевтическом этапе:

«...Никто до сих пор не смог увлечь меня в свой полет. А увлечет меня в свой полет доктор Некрасова и всœе ребята͵ вылеченные ею, с которыми я знакома и которые уже перешагнули барьер между прошлым и будущим...» (слова «полет», «барьер» пациентка Л.Т. заимствовала из романа П. Вежинова « Барьер »).

Концентрированная сплоченность коллектива – манифестация его на сцене театра во время сеанса эмоционально-стрессовой психотерапии – следующий шаг в формировании психотерапевтического коллектива. Результат «взрыва» сеанса – ощущение себя победившим среди людей и вместе с людьми – описан одним из участников:

«Мы, как будто крепко взявшись за руки, стали подниматься на высокую гору и покорили ее...» (Л.К.).

Совместное публичное выступление в экстремальных условиях сеанса приводит к тому, что каждый участник глубоко переживает за товарищей, радуется их успехам, отмечает достоинства, пытается им подражать; в обстановке концентрированного внимания проверяет себя и других. Психотерапевт стимулирует чувство сопереживания, коллективности и сонастроенности и вызывает эмоции радости в коллективе и за коллектив, что является залогом дальнейшей его сплоченности.

В ходе трехмесячного курса работы коллектив становится гомфотерным (от греч. «гомфо» – сколачивать, сбивать), обладающим высокой жизнеспособностью и эффективностью. Вот как охарактеризовал свое пребывание в группе пациент СБ., студент ГИТИСа, который и назвал коллектив «источником лечения»:

«Ярче всœего коллективизм проявляется в тех группах, где существуют твердые общеустановочные цели и задачи, где результат деятельности каждого немыслим без определœенных результатов работы всœей группы. Я хотел бы рассказать об уникальной, на мой взгляд, группе, в которой коллективизм лечит, то есть не только заменяет любые медицинские препараты и приемы, но и является главным стимулятором духовного роста человека, становления его нравственных идеалов.


Читайте также


  • - III. АНАМНЕЗ

    1. Наследственность. 2. Перенесенные заболевания. 3. Менструальная функция: а) время появления первых менструаций; б) через какое время установилась, если сразу не установилась, то за этот период какой имели тип и характер; в) тип менструаций: по сколько дней длятся, через... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. Базисні знання

    1. Основні та додаткові розміри таза жінки, розміри доношеного плода. 2. Пальпація матки за методом Леопольда. 3. Вагінальне дослідження, його ціль, можливості, небезпечність. 4. Сучасні інструментальні методи дослідження в акушерстві (УЗД, ФКГ та ін.). 5. Роль... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. Базові знання

    1. Будова жіночого кісткового таза, м'яких тканин пологового каналу, кровопостачання та інервація органів малого тазу. 2. Плід як об'єкт пологів. 3. Фізіологія вагітності та пологів, рівні руху голівки відносно орієнтирів малого таза в динаміці пологів. 4. Біомеханізм... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. Базові знання

    1. Будова кісткового таза, розміри таза і його площин. 2. Будова зовнішніх і внутрішніх статевих органів, їх зміни під час вагіт­ ності. 3. Розміри доношеного плода. 4. Поняття про глибоку методичну пальпацію і аускультацію. 5. Поняття про ультразвукове і рентгенологічне... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. Базові знання

    1. Визначення строку вагітності. 2. Визначення строку своєчасних пологів. 3. Визначення строку передчасних пологів. 4. Визначення строку мимовільних абортів. 5. Визначення маси та довжини плода на різних строках вагітності. 6. Механізм дії на міометрій лікувальних... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. Базові знання

    1. Діагностика пізніх термінів вагітності. 2. Анатомія кісткового таза. 3. Будова голівки плода. 4. Визначення передбачуваної маси плода. 5. Аускультація плода. IV. Зміст навчальногоматеріалу На першому занятті шляхом опитування студентів визначається поняття "тазойе... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. Базові знання

    1. Фізіологія вагітності та пологів. 2. Причина настання пологової діяльності. 3. Анатомія жіночого таза та пологових шляхів. 4. Функція фетоплацентарного комплексу при доношеній вагітності. 5. Клініка та перебіг пологів. 6. Методи зовнішнього та внутрішнього... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. Вихідні та базисні знання

    1. Діагностика вагітності в ранні строки (можливі, сумнівні та достовірні ознаки вагітності). 2. Вміти збирати анамнез. 3. Проведення загального і спеціального огляду вагітної. 4. Визначення строку вагітності і передбачуваних пологів, маси гілода. 5. Аналіз лабораторних... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. Зміст навчального матеріалу

    д£ Невиношування вагітності — це самовільне переривання її від початку до Ш тижнів. Невиношування вагітності належить до числа досить частих видів акушерської патології, яка складає, за даними ВООЗ, 5—10%. Народження недоношених, гіпотрофічних дітей при цьому... [Ознакомиться подробнее.]


  • - VIII. Методичне забезпечення

    Місце проведення заняття: відділення патології вагітних, гінекологічне відділення, реанімація, мала операційна, учбові кімнати. Оснащення: таблиці, слайди, дані лабораторних досліджень, історії хво­роб вагітних з раннім гестозом, набір інструментів для переривання... [Ознакомиться подробнее.]