взлом

Открытая медицинская библиотека

Статьи и лекции по медицине ✚ Библиотека студента-медика ✚ Болезни и способы их лечения.

Урология II. Целевые задачи
просмотров - 229

Студент должен знать Список рекомендуемой литературы
1. Определœение доброкачественной гиперплазии и рака предстательной желœезы. 2. Строение и гормональную регуляцию предстательной желœезы. 3. Этиологию и патогенез ДГПЖ и рака предстательной желœезы. 4. Симптомы обструкции и раздражения. 5. Стадии клинического течения. 6. Классификацию рака простаты по системе TNM. 7. Рентгенологические признаки ДГПЖ и рака простаты. 8. Изменения уродинамики. 9. Значение специальных лабораторных методов исследования. 10. Осложнения ДГПЖ и рака простаты. 11. Направления лекарственной терапии. 12. Термальные методы лечения. 13. Методы оперативного лечения. 1. Руководство по урологии. Под ред. Н.А.Лопаткина. Т 3 , М.Медицина 1998 2. Руководство по андрологии. Под ред. О.Л.Тиктинского. Л.Медицина 1990 3. Заболевания предстательной желœезы. Под ред. А.В.Люлько. Здоров¢я, Киев 1984 4. Урология. Под. Ред. Н.А.Лопаткина. М.Медицина 1995 5. Методические рекомендации для студентов по теме 6. Лекции по урологии
Студент должен уметь: Библиографический список
1. Целœенаправленно собрать анамнез. 2. Провести объективное обследование, включая per rectum, и объяснить результаты полу-ченых данных. 3. Интерпретировать данные лабораторных и лучевых методов исследования. 4. Поставить диагноз с учетом международной классификации по системе TNM. 5. Обосновать показания к медикаментозному, термальному либо оперативному лечению. 1. Лечение больных раком предстательной желœезы. Кан Д.В. и соав. Урол. и нефр. 1981.N4 2. Протонное облучение гипофиза в комплексном лечении рака простаты. Лопаткин Н.А. и соавт. Тбилиси. 1992 3. Портной А.С. хирургическое лечение рака и аденомы простаты. Л.Медицина. 1989 4. Трапезникова М.Ф. и соав. Новые технологии при лечении доброкачественной гиперплазии предстательной желœезы. Урол. и нефр. 1996.N4. 5. Методические рекомендации для студентов по теме 6. Лекции по урологии


Читайте также


  • - II этап - Извлечение плода до уровня нижнего угла лопаток

    8. Продолжить влечение плода горизонтально на себя до рождения плода до нижнего угла лопаток. С этого момента головка плода вступает во вход в таз и прижимает пуповину к костному кольцу. Поэтому дальнейшие манипуляции до рождения головки плода должны занять не более 5... [Ознакомиться подробнее.]


  • - II этап - Отыскивание и захват ножки плода.

    7. Отыскать ножку плода рукой введенной в полость матки коротким или длинным способами. Продвижению руки в полости матки может препятствовать плечико плода (при поперечном положении) или головка (при косом положении плода). При этом необходимо внутренней рукой переместить... [Ознакомиться подробнее.]


  • - II. Навчально-виховні цілі

    Для формування умінь студент повинен знати: 1) організацію спеціалізованої допомоги вагітним з екстрагенітальною патологією: спеціалізовані диспансери (кабінети), підліткові кабінети, дільничні педіатри, терапевти територіальних поліклінік, жіночі кон­ сультації,... [Ознакомиться подробнее.]


  • - II. Навчально-виховні цілі

    Для формування умінь студент повинен знати: 1) що таке великий (велетенський) плід; 2) основні причини, що викликають розвиток великого плода; 3) основні методи діагностики великого плода; 4) особливості перебігу вагітності та пологів при великому плоді; 5) особливості... [Ознакомиться подробнее.]


  • - II. Навчально-виховні цілі

    Після вивчення теми студент повинен знати: 1) етіологію та патогенез позаматкової вагітності; 2) класифікацію позаматкової вагітності залежно від локалізації; 3) клініку та симптоматику позаматкової вагітності; 4) основні принципи діагностики, диференційну... [Ознакомиться подробнее.]


  • - II. Навчально-виховні цілі

    У результаті проведення заняття студент повинен знати: 1) структуру жіночої консультації. 2) основні завдання роботи жіночої консультації. 3) основні показники роботи жіночої консультації. 4) основні показання для направлення вагітних в стаціонар. 5) основні фактори... [Ознакомиться подробнее.]


  • - II. Навчально-виховні цілі

    В результаті проведення заняття студент повинен знати: 1) класифікацію геморагічного шоку; 2) діагностику геморагічного шоку різного ступеня; 3) основні принципи лікування геморагічного шоку; 4) причини розвитку ДВЗ-синдрому; 5) класифікацію ДВЗ-синдрому за клінічним... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. АНАМНЕЗ

    1. Наследственность. 2. Перенесенные заболевания. 3. Менструальная функция: а) время появления первых менструаций; б) через какое время установилась, если сразу не установилась, то за этот период какой имели тип и характер; в) тип менструаций: по сколько дней длятся, через... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. Базисні знання

    1. Основні та додаткові розміри таза жінки, розміри доношеного плода. 2. Пальпація матки за методом Леопольда. 3. Вагінальне дослідження, його ціль, можливості, небезпечність. 4. Сучасні інструментальні методи дослідження в акушерстві (УЗД, ФКГ та ін.). 5. Роль... [Ознакомиться подробнее.]


  • - III. Базові знання

    1. Будова жіночого кісткового таза, м'яких тканин пологового каналу, кровопостачання та інервація органів малого тазу. 2. Плід як об'єкт пологів. 3. Фізіологія вагітності та пологів, рівні руху голівки відносно орієнтирів малого таза в динаміці пологів. 4. Біомеханізм... [Ознакомиться подробнее.]